Je m'en souviens comme si c'était hier, marchant dans le couloir en 3e année, nous tous en ligne droite tranquille, en direction du laboratoire informatique. Nous nous classions et nous asseyions à l'un des nombreux bureaux. Au cours de la prochaine heure, nous nous exercerions à la dactylographie et aux compétences informatiques de base. En tant que personne qui aime toujours mettre un stylo sur papier, il était difficile de comprendre l'importance des compétences en informatique. Surtout dans les années 90, lorsque les ordinateurs n'étaient pas aussi courants qu'aujourd'hui. Au cours des dernières décennies, le monde a subi une incroyable conquête numérique avec un impact incommensurable sur l'éducation.
Comment ça a commencé :
Bien que nous ayons souvent l'impression que nous avons connu un passage tout-en-un à l'apprentissage en ligne sur Covid-19, le passage à l'éducation numérique a commencé beaucoup plus tôt. Dans les années 1960, à l'Université de l'Illinois, aux États-Unis, est le premier exemple de e-learning tel que nous le connaissons aujourd'hui. Les étudiants ont commencé à apprendre à partir de terminaux informatiques interconnectés pour former un réseau. Bien que cela ne ressemble pas tout à fait à Zoom ou à Google Classroom, c'était un précurseur de l'apprentissage en ligne. Peu de temps après, le tout premier cours entièrement en ligne a été offert en 1984 par l'Université de Toronto. De là, ce fut un saut assez rapide vers la première université (l'Open University en Grande-Bretagne) proposant un enseignement à distance en ligne dans les années 90.
L'impact du Covid-19 :
Les choses ont parcouru un long chemin depuis lors. L'apprentissage à distance est devenu plus courant, les cours de base en informatique se sont transformés en codage complexe. La possibilité d'obtenir un diplôme entier sans mettre les pieds sur le campus est devenue une réalité pour beaucoup. Ce qu'on ne pouvait pas prévoir, cependant, c'était à quel point nous serions tributaires de la technologie pour notre éducation. En 2020, le monde était confronté au Covid-19 et alors que nous avions tous les outils, nous n'étions pas préparés. Soudain, ce qui était autrefois une option est devenu la norme. Les enseignants et les étudiants devaient trouver des moyens de s'adapter à l'enseignement à distance complet, et c'est à ce moment-là que l'industrie a vraiment démarré. Mais qu'est-ce que cela signifie "coup d'envoi?" Comme nous l'avons déjà établi, l'apprentissage en ligne et l'apprentissage à distance n'étaient pas de nouveaux concepts, en fait, ils existaient depuis des décennies.
Alors pourquoi le changement a-t-il été si difficile ?
Tant de plates-formes, trop de choix :
Avec autant d'outils disponibles, et aucun besoin, à l'époque, de cohésion entre les institutions et les éducateurs, cet excès de choix, la surabondance d'options, est devenu trop. Les écoles, les enseignants et les élèves devaient s'appuyer uniquement sur des outils d'apprentissage à distance, mais au-delà de cela, ils avaient besoin des bons outils. Mais apprendre à garder les choses attrayantes à partir d'un écran est devenu l'objectif principal plutôt que le matériel de cours lui-même. Beaucoup ont eu du mal à trouver une plateforme à la fois engageante et organisée. C'est là que des plateformes comme emaze, Google Classroom et Moodle ont brillé. Des plateformes qui offrent plus qu'un simple appel vidéo pour des conférences à distance. Une plateforme comme emaze qui propose à la fois la création de contenu et un LMS, a été la clé du succès de l'apprentissage à distance.
Ce qui était autrefois un outil supplémentaire est devenu une bouée de sauvetage, et cet ajustement a été le domaine où beaucoup ont eu du mal. Il était une fois, si un étudiant avait du mal avec un cours en ligne, il pouvait facilement contacter l'enseignant et même planifier une réunion en face à face. Soudain, ce n'était plus seulement un étudiant, ce serait des dizaines.
L'inconvénient apparaît :
Les enseignants étaient débordés, apprenant de nouveaux systèmes, trouvant comment adapter les leçons à un format en ligne sans perdre les interactions personnelles, et essayant toujours de répondre aux besoins de chaque élève. Les organisations ont eu du mal à trouver la bonne cohésion entre les plateformes, à en trouver une qui fonctionnerait pour tout le monde alors que beaucoup avaient déjà leurs préférences. Les étudiants ont eu du mal à faire attention à un écran pendant tant d'heures d'affilée, et le suivi des cours et des devoirs, en général, est devenu plus difficile.
Mais comme toutes choses, les humains sont résilients et les jeunes esprits s'adaptent rapidement. Ainsi, avec le temps, l'apprentissage à distance est devenu la norme et la frénésie s'est calmée, mais tout n'a pas été positif. Au moins un tiers des écoliers du monde - 463 millions d'enfants dans le monde - n'ont pas pu accéder à l'apprentissage à distance pendant la fermeture des écoles. En plus de cela, seuls 10% des élèves ont le sentiment de recevoir une éducation comparable à l'apprentissage en classe.
Alors, où cela nous mène-t-il ?
Aujourd'hui à l'avenir :
L'effet que l'apprentissage numérique à distance a eu sur la société est indéniable. Cela a changé le domaine de l'apprentissage de manière à la fois positive et sans doute plus négative. Il est difficile de dire comment les choses vont progresser et comment les années Covid-19 ont impacté les étudiants à long terme. Ce qui est certain, c'est que de nombreuses écoles ont rouvert leurs portes et font de leur mieux pour revenir à la "normalité". L'apprentissage à distance à temps plein étant une possibilité très réelle pour l'avenir, trouver une solution plus permanente est une considération sérieuse. Disposer d'une plate-forme viable capable de gérer les deux aspects de l'éducation est plus pertinent que jamais.
Comment Emaze nous aide :
Emaze propose une solution qui cible à la fois la création de contenu complet et remet le pouvoir entre les mains de l'enseignant avec un SGA personnalisable. Permettre aux étudiants et aux enseignants de réussir. Dans et hors de la classe. Avec une adaptation et une croissance constantes, emaze fait sa part. Et le prend au sérieux. Faire progresser l'apprentissage en ligne et combler le fossé entre les avantages de l'apprentissage en classe et à distance. Emaze aborde la prise de contrôle numérique et son impact sur l'éducation, en l'utilisant pour le positif.
Selon les mots d'Elbert Hubbard, "la meilleure préparation pour un bon travail de demain est de faire du bon travail aujourd'hui". C'est ce que emaze s'efforce de faire : du bon travail.
