{"id":15003,"date":"2022-07-18T13:56:54","date_gmt":"2022-07-18T13:56:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.emaze.com\/?p=15003"},"modified":"2023-07-12T11:52:17","modified_gmt":"2023-07-12T11:52:17","slug":"the-digital-takeover-and-its-impact-on-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/lacquisizione-digitale-e-il-suo-impatto-sullistruzione\/","title":{"rendered":"L'acquisizione digitale e il suo impatto sull'istruzione"},"content":{"rendered":"

Lo ricordo come se fosse ieri, mentre camminavamo lungo il corridoio in terza elementare, tutti noi in una tranquilla linea retta, diretti al laboratorio informatico. Entravamo e ci sedevamo su uno dei tanti desktop. Nell'ora successiva, ci esercitavamo nella dattilografia e nelle competenze informatiche di base. <\/span>Come qualcuno che ama ancora mettere nero su bianco, \u00e8 stato difficile capire l'importanza delle competenze informatiche. Soprattutto negli anni '90, quando i computer non erano cos\u00ec comuni come lo sono adesso. <\/span>Negli ultimi decenni, il mondo ha subito un'incredibile acquisizione digitale con un impatto incommensurabile sull'istruzione.<\/span><\/p>\n

Come \u00e8 iniziato:<\/h2>\n

Anche se spesso sembra che abbiamo sperimentato un passaggio all-in-one all'e-learning rispetto a Covid-19, il passaggio all'istruzione digitale \u00e8 iniziato molto prima. Negli anni '60, presso l'Universit\u00e0 dell'Illinois, USA, \u00e8 il primo esempio di e-learning come lo conosciamo oggi. <\/span>Gli studenti hanno iniziato a imparare dai terminali dei computer che erano interconnessi per formare una rete.<\/span> Anche se non suona proprio come Zoom o Google Classroom, \u00e8 stato un precursore dell'e-learning. Poco dopo, il primo corso completamente online \u00e8 stato offerto nel 1984 dall'Universit\u00e0 di Toronto. Da l\u00ec \u00e8 stato un salto abbastanza veloce alla prima universit\u00e0 (The Open University in Gran Bretagna) che offriva formazione a distanza online negli anni '90.\u00a0<\/span><\/p>\n

L'impatto del Covid-19:<\/h2>\n

Le cose hanno fatto molta strada da allora. L'apprendimento a distanza \u00e8 diventato pi\u00f9 comune, i corsi di abilit\u00e0 informatiche di base si sono trasformati in codifica complessa. La possibilit\u00e0 di ottenere un'intera laurea senza mettere piede nel campus \u00e8 diventata una realt\u00e0 per molti. Ci\u00f2 che non si poteva prevedere, tuttavia, era quanto avremmo fatto affidamento sulla tecnologia per la nostra istruzione. Nel 2020 il mondo ha dovuto affrontare il Covid-19 e pur avendo tutti gli strumenti eravamo impreparati. All'improvviso, quella che una volta era un'opzione, si \u00e8 trasformata nella norma. Sia gli insegnanti che gli studenti avevano bisogno di trovare il modo di adattarsi per completare l'apprendimento a distanza, ed \u00e8 allora che il settore ha davvero preso il via. Ma cosa significa "calcio d'inizio?" Come abbiamo gi\u00e0 stabilito, l'e-learning e l'apprendimento a distanza non erano concetti nuovi, infatti esistevano da decenni.\u00a0<\/span><\/p>\n

Allora perch\u00e9 il passaggio \u00e8 stato cos\u00ec difficile?\u00a0<\/span><\/p>\n

Tante piattaforme, troppe scelte:<\/h2>\n

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Con cos\u00ec tanti strumenti a disposizione, e senza bisogno, all'epoca, di coesione tra istituzioni ed educatori, quell'eccesso di scelta, la sovrabbondanza di opzioni, divenne troppo. Scuole, insegnanti e studenti dovevano affidarsi esclusivamente a strumenti di apprendimento a distanza, ma oltre a questo avevano bisogno di quelli giusti. Ma imparare a mantenere le cose coinvolgenti da uno schermo \u00e8 diventato l'obiettivo principale piuttosto che il materiale del corso stesso. Molti hanno faticato a trovare una piattaforma che fosse allo stesso tempo coinvolgente e organizzata. Ecco dove hanno brillato piattaforme come Emaze, Google Classroom e Moodle. Piattaforme che offrono pi\u00f9 di una semplice videochiamata per lezioni a distanza. Una piattaforma come Emaze, che offre sia la creazione di contenuti che un LMS, \u00e8 stata la chiave del successo dell'apprendimento a distanza.\u00a0<\/span><\/p>\n

Quello che una volta era uno strumento supplementare \u00e8 diventato un'ancora di salvezza e quell'adattamento \u00e8 stato il punto in cui molti hanno lottato. Dove una volta, se uno studente aveva difficolt\u00e0 con un corso online, poteva facilmente contattare l'insegnante e persino programmare un incontro faccia a faccia. All'improvviso, non era solo uno studente, sarebbero state dozzine.\u00a0<\/span><\/p>\n

Emerge il rovescio della medaglia:<\/h2>\n

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Gli insegnanti erano sopraffatti, imparavano nuovi sistemi, cercavano di capire come adattare le lezioni a un formato online senza perdere le interazioni personali e cercavano comunque di soddisfare le esigenze di ogni studente. Le organizzazioni hanno faticato a trovare la giusta coesione tra le piattaforme, a trovarne una che funzionasse per tutti quando molti avevano gi\u00e0 le loro preferenze. Gli studenti hanno faticato a prestare attenzione a uno schermo per cos\u00ec tante ore e tenere traccia delle lezioni e dei compiti, in generale, \u00e8 diventato pi\u00f9 difficile.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ma come tutte le cose, gli umani sono resilienti e le giovani menti si adattano rapidamente. Cos\u00ec nel tempo la didattica a distanza \u00e8 diventata la norma e la frenesia si \u00e8 placata, per\u00f2 non \u00e8 stato tutto positivo. <\/span>Almeno un terzo degli scolari di tutto il mondo, 463 milioni di bambini in tutto il mondo, non ha potuto accedere all'apprendimento a distanza durante la chiusura delle scuole.<\/span> Inoltre, solo il 10% degli studenti si sentiva come se stessero ricevendo un'istruzione paragonabile all'apprendimento in classe.\u00a0<\/span><\/p>\n

Allora, dove ci lascia questo?\u00a0<\/span><\/p>\n

Oggi al futuro:<\/h2>\n

L'effetto che l'apprendimento digitale a distanza ha avuto sulla societ\u00e0 \u00e8 innegabile. Ha cambiato il campo dell'apprendimento in modi sia positivi che probabilmente pi\u00f9 negativi. \u00c8 difficile dire come andranno le cose e in che modo gli anni di Covid-19 hanno avuto un impatto sugli studenti nel lungo periodo. Quel che \u00e8 certo \u00e8 che molte scuole hanno riaperto i battenti e stanno facendo del loro meglio per tornare alla \u201cnormalit\u00e0\u201d. Con l'apprendimento a distanza a tempo pieno una possibilit\u00e0 molto reale per il futuro, trovare una soluzione pi\u00f9 permanente \u00e8 una considerazione seria. Avere una piattaforma praticabile in grado di gestire entrambi gli aspetti dell'istruzione \u00e8 pi\u00f9 importante che mai.<\/span><\/p>\n

Come aiuta Emaze:<\/h2>\n

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Emaze offre una soluzione<\/a> che mira sia alla completa creazione di contenuti sia a rimettere il potere nelle mani dell'insegnante con a\u00a0LMS personalizzabile<\/a>. Consentire a studenti e insegnanti di avere successo. Dentro e fuori dall'aula. Con un adattamento e una crescita costanti, Emaze fa la sua parte. E lo prende sul serio. Progredire nell'e-learning e colmare il divario tra i vantaggi dell'apprendimento in classe e a distanza. Emaze affronta l'acquisizione digitale e il suo impatto sull'istruzione, utilizzandolo per il positivo.<\/span><\/p>\n

Nelle parole di Elbert Hubbard, "la migliore preparazione per un buon lavoro domani \u00e8 fare un buon lavoro oggi". Questo \u00e8 ci\u00f2 che emaze si sforza di fare: buon lavoro. <\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lo ricordo come se fosse ieri, mentre camminavamo lungo il corridoio in terza elementare, tutti noi in una tranquilla linea retta, diretti al laboratorio informatico. Entravamo e ci sedevamo su uno dei tanti desktop. Nell'ora successiva, ci esercitavamo nella dattilografia e nelle competenze informatiche di base. Come qualcuno che [\u2026]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":24806,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[72,119,120,103,121,95,96,45,122,64,58],"class_list":["post-15003","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education","tag-customization","tag-digital","tag-distance-learning","tag-education","tag-elearning","tag-features","tag-remote","tag-software","tag-student","tag-teacher","tag-technology"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15003","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15003"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15003\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30048,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15003\/revisions\/30048"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15003"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15003"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15003"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}