{"id":14475,"date":"2020-08-30T13:04:05","date_gmt":"2020-08-30T13:04:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.emaze.com\/?p=14475"},"modified":"2023-07-18T08:44:12","modified_gmt":"2023-07-18T08:44:12","slug":"how-to-teach-creativity","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/come-insegnare-la-creativita\/","title":{"rendered":"Come insegnare la creativit\u00e0 nel 2020: il viaggio di un insegnante di inglese\u00a0"},"content":{"rendered":"

Ci sono molte idee sbagliate sulla creativit\u00e0. Ad esempio che \u00e8 un tratto che possiedi, o sei creativo o non lo sei. E se non lo sei, non c'\u00e8 molto che puoi fare per cambiarlo, quindi perch\u00e9 preoccuparsi? Questo lascia il tuo lato creativo sepolto, soppresso e intatto.<\/span><\/p>\n

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Un altro malinteso comune \u00e8 che la creativit\u00e0 appaia come magia, piuttosto che come un'abilit\u00e0 che pu\u00f2 essere sviluppata. La tecnologia \u00e8 uno strumento che aiuta a sviluppare la creativit\u00e0, la nostra e quella degli altri, in particolare degli studenti. <\/span><\/p>\n

David Hoffman lo saprebbe. Hoffman, che attualmente insegna inglese e scrittura creativa in Virginia, ha una passione di lunga data per la creativit\u00e0. Con un master in studi creativi, usa le sue capacit\u00e0 per fornire agli studenti nuovi strumenti per navigare nel mondo. Nel dicembre 2019, ha lanciato Aumentare l'innovazione<\/span><\/a> promuovere la formazione creativa per la risoluzione dei problemi. Quindi, il COVID-19 ha colpito.<\/span><\/p>\n

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La tecnologia come strumento per insegnare la creativit\u00e0 <\/strong><\/h2>\n

Quando le scuole sono diventate remote, sia gli insegnanti che gli studenti hanno avuto difficolt\u00e0. Alcuni insegnanti sono stati espulsi dal campo, poich\u00e9 non avevano la formazione e le competenze per tenere il passo. Altri hanno riferito di aver lavorato pi\u00f9 ore con il passaggio all'insegnamento online, poich\u00e9 i confini tra lavoro e tempo personale si sono sfumati. Gli insegnanti sono stati lasciati a se stessi, cercando di padroneggiare nuovi metodi di insegnamento, in un nuovo tempo confuso. <\/span><\/p>\n

Nel frattempo, gli studenti hanno dovuto affrontare una videolezione dopo l'altra. Seduto davanti a uno schermo per ore e ore. Costretti ad apprendere in ambienti non costruiti per l'apprendimento. Dove improvvisamente perdere una lezione significava perdere informazioni vitali. Senza compagni di classe da cui prendere in prestito appunti, \u00e8 diventato impossibile recuperare. <\/span><\/p>\n

Quando la sua stessa scuola ha chiuso i battenti, era ovvio per Hoffman che non si sarebbe riaperta tanto presto. Cos\u00ec ha iniziato a cercare modi pi\u00f9 efficaci per insegnare a distanza. Attraverso la sua ricerca, si \u00e8 imbattuto in studi promettenti che hanno mostrato i vantaggi dell'istruzione domiciliare<\/span>. Questi risultati hanno rafforzato la sua convinzione nelle capacit\u00e0 dell'apprendimento a distanza.<\/span><\/p>\n

Hoffman ha iniziato a usare confondere,<\/a><\/span> tra gli altri strumenti, per coinvolgere i suoi studenti. Vedeva la tecnologia come uno strumento che gli studenti potevano usare per prendere parte attiva al loro apprendimento. Con emaze <\/span>Hoffman ha trovato vantaggi che altre piattaforme non offrivano.<\/p>\n

Emaze ha offerto agli studenti la possibilit\u00e0 di fornire feedback su cosa funzionava, cosa no e cosa li avrebbe coinvolti maggiormente nel processo di apprendimento. Anzich\u00e9 limitarsi a registrare lezioni o creare presentazioni piene di testo, la possibilit\u00e0 di incorporare video nelle diapositive ha creato opportunit\u00e0 di apprendimento asincrone. Attraverso il potere della creativit\u00e0, Hoffman \u00e8 stato in grado di utilizzare Emaze come strumento per creare attivit\u00e0 formative. E scatenare la creativit\u00e0 dei suoi studenti.<\/span><\/p>\n

Uno di questi esempi \u00e8 stato durante un modulo di classe inglese su Frankenstein. Invece di scrivere saggio dopo saggio, la classe ha utilizzato la tecnologia per mescolare le cose. Gli studenti hanno registrato diari video, che sono stati poi aggiunti a una galleria sincronizzata tra emaze e Fogli Google. <\/span><\/p>\n

T<\/span>Gli studenti possono sfogliare la galleria, visualizzare i video e commentare in modo anonimo. Gli studenti potrebbero valutare il lavoro dei loro compagni studenti, e come <\/span>ricerca S<\/span><\/a>com'\u00e8<\/span> \u2013 assumere un ruolo attivo nel processo di valutazione aiuta gli studenti a comprendere meglio il proprio lavoro. <\/span><\/p>\n

Anche un altro incarico, scrivere un racconto, \u00e8 stato migliorato da emaze. Gli studenti hanno creato storie belle e interattive in collaborazione tra loro. E ha trasformato un rapporto unidimensionale in qualcosa di molto pi\u00f9 interessante e stimolante.<\/span><\/p>\n

Il loro lavoro \u00e8 stato quindi collegato e condiviso da un blog o sito Web pi\u00f9 grande. IL \u201ccrea il tuo sito web\u201d<\/a> <\/span>caratteristica ha offerto un modo semplice per apprendere l'alfabetizzazione mediatica e le competenze trasversali. Gli studenti hanno anche potuto utilizzare il modello come una chat room per discutere idee e visioni. <\/span><\/p>\n

Hoffman ha scoperto che uno degli strumenti pi\u00f9 vantaggiosi che Emaze offre agli insegnanti \u00e8 la possibilit\u00e0 di aprire diverse diapositive, per la modifica o la collaborazione da parte degli studenti, lasciando le altre diapositive bloccate. Ci\u00f2 ha consentito agli studenti di condividere feedback e lasciare appunti senza modificare le presentazioni. <\/span><\/p>\n

In che modo la tecnologia aiuta a insegnare la creativit\u00e0? <\/strong><\/h2>\n

Hoffmann non \u00e8 solo. Molti insegnanti hanno preso in mano la situazione per trovare strumenti per promuovere un migliore apprendimento a distanza e mantenere la creativit\u00e0 attraverso l'uso della tecnologia. <\/span><\/p>\n

Forbes <\/span><\/span><\/a>ha elencato diversi modi in cui la tecnologia pu\u00f2 aumentare la creativit\u00e0. Un modo \u00e8 di <\/span>ridurre le barriere attraverso l'automazione<\/b>. Ci\u00f2 significa che automatizzando attivit\u00e0 ridondanti, poco qualificate e ripetitive, il cervello ha pi\u00f9 tempo ed energia per concentrarsi su attivit\u00e0 creative. <\/span><\/p>\n

Hoffman, ad esempio, ha scoperto che attraverso Emaze era in grado di creare multipli presentazioni<\/a> <\/span>nel tempo che gli ci sarebbe voluto per crearne uno utilizzando altre piattaforme. Questo gli ha dato pi\u00f9 tempo per pensare a come uscire dagli schemi con i suoi metodi di insegnamento e offrire una nuova prospettiva. L'automazione di costruzione di siti web<\/a>,<\/span> quiz<\/a><\/span>, gallerie fotografiche<\/a>, <\/span>e blog<\/span><\/a> offerto un vantaggio simile. <\/span><\/p>\n

Man mano che la tecnologia si sviluppa, aumenta anche la nostra capacit\u00e0 di utilizzarla per la risoluzione creativa dei problemi. E l'emergere di nuovi strumenti offre infinite opportunit\u00e0. Dopotutto, non c'\u00e8 fine all'immaginazione umana, i nostri strumenti non dovrebbero corrispondere? <\/span><\/p>\n

Pronto a insegnare la creativit\u00e0 anche ai tuoi studenti? Comincia qui<\/a><\/em><\/p>\n

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Ci sono molte idee sbagliate sulla creativit\u00e0. Ad esempio che \u00e8 un tratto che possiedi, o sei creativo o non lo sei. E se non lo sei, non c'\u00e8 molto che puoi fare per cambiarlo, quindi perch\u00e9 preoccuparsi? Questo lascia il tuo lato creativo sepolto, soppresso e intatto.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":27020,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[],"class_list":["post-14475","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14475","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14475"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14475\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27038,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14475\/revisions\/27038"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27020"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14475"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14475"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.emaze.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14475"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}